在我們?nèi)ヒ粋€(gè)自己不熟悉的地方時(shí)，我們都會(huì)人們到達(dá)一 個(gè)陌生的環(huán)境時(shí)尋址問路最基本的問題就是“我在哪？”“我要去的地方在哪？”“怎么走？”習(xí)慣采用傳統(tǒng)的“看”、“聽”“問”“答”的方式，希望得到非常簡(jiǎn)單直 觀的解答。學(xué)校導(dǎo)視系統(tǒng)標(biāo)識(shí)牌設(shè)計(jì)要根總體規(guī)劃進(jìn)行功能區(qū)劃分，采用分級(jí)檢索、圖文的有機(jī)結(jié)合和實(shí)效美觀的立體造型進(jìn)行標(biāo)識(shí)牌設(shè)計(jì)，以求達(dá)到指示清晰、直觀、連 續(xù)的使用效果和統(tǒng)一、融合、人性化的藝術(shù)效果。真正達(dá)到使一個(gè)從來沒有來過該校區(qū)的人，依靠布點(diǎn)合理、信息完整、指示明確的導(dǎo)視標(biāo)識(shí)牌系統(tǒng)，不用詢問任何人就能 輕松找到目的地。

  在設(shè)計(jì)學(xué)校標(biāo)識(shí)導(dǎo)航系統(tǒng)時(shí)需要注意幾點(diǎn)如下：

    1）要實(shí)現(xiàn)學(xué)校形象與標(biāo)識(shí)牌導(dǎo)視系統(tǒng)相統(tǒng)一。
    2）與校園整體形象設(shè)計(jì)原則相符。建立人流、車流導(dǎo)向系統(tǒng)，即有獨(dú)立，又有補(bǔ)充與互相聯(lián)系，共同構(gòu)建學(xué)校公共信息導(dǎo)視系統(tǒng)標(biāo)識(shí)牌。
    3）延續(xù)校園規(guī)劃設(shè)計(jì)理念，與校園景觀設(shè)計(jì)的風(fēng)格相統(tǒng)一。
    4）分級(jí)檢索。導(dǎo)視系統(tǒng)標(biāo)識(shí)牌應(yīng)由全局到局部，由局部到具體的分級(jí)指示，指示清晰、直觀、連續(xù)。
    5）標(biāo)識(shí)牌的內(nèi)容要遵循以人為本，為人服務(wù)的原則。
    6）標(biāo)識(shí)牌使用的材料要與當(dāng)?shù)氐臍夂蚺c人文環(huán)境相適應(yīng)。
    7）交通標(biāo)識(shí)牌布點(diǎn)要合理。
    8）符合人機(jī)工程學(xué)原理。標(biāo)識(shí)牌的尺寸、色彩及文字大小要從人機(jī)工程學(xué)的角度詳盡表述，并給出國(guó)家的標(biāo)準(zhǔn)為參照。
    9）車行導(dǎo)向系統(tǒng)標(biāo)志形狀、規(guī)格、顏色符合道路交通標(biāo)志和標(biāo)線。
    10）使用符號(hào)文字的時(shí)候要嚴(yán)格按照國(guó)家規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn)，也可以配以英文或者其他外文，可以順應(yīng)國(guó)際化教育發(fā)展需要。
    以上幾點(diǎn)是鄭州大華偉業(yè)根據(jù)多年經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，相信很多人對(duì)設(shè)計(jì)學(xué)校標(biāo)識(shí)牌有一定的認(rèn)識(shí)，那么在設(shè)計(jì)學(xué)校導(dǎo)視系統(tǒng)標(biāo)識(shí)牌就能夠很好的展現(xiàn)學(xué)校的精神與文化底蘊(yùn)，進(jìn)而可以 增強(qiáng)學(xué)校的凝聚力，還可以更好的為學(xué)校起到一定的宣傳作用。

卓越  忠誠(chéng)  感恩  奉獻(xiàn)，是我們大華的企業(yè)宗旨！想了解更多請(qǐng)點(diǎn)擊：m.sckbl.com